XIº Encontro de Práticas Equoterápica na Semana de Concientização do Autismo na UFRRJ em Seropédica

1 de abril de 2024

Celebrar o Abril Azul é fundamental para que a população em geral entenda mais sobre o autismo e suas especificidades, e assim, possa contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa com as diferenças.

A equoterapia é um método que utiliza cavalos para auxiliar na reabilitação de pessoas com deficiências físicas, mentais ou necessidades especiais em geral. O tratamento com o animal é utilizado como agente promotor para ganhos psicológicos, físicos e educacionais para esta população. Para os especialistas, a atividade exige uma participação do corpo inteiro, o que acaba contribuindo para o desenvolvimento da força, além de proporcionar relaxamento, conscientização do próprio corpo e ajuda na coordenação motora e no equilíbrio, ajudando na autoconfiança e na autoestima.

O Centro de Formação Interdisciplinar de Equoterapia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) fez doze anos de existência em 2024. Nesses doze anos de vivência equoterápica, foram atendidos centenas de jovens com deficiências, super dotados e com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Hoje a Equoterapia da UFRRJ funciona como um setor e está O Centro de Formação Interdisciplinar de Equoterapia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) diretamente O Centro de Formação Interdisciplinar de Equoterapia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) à Coordenadoria especial de produção integrada ao ensino, pesquisa e extensão.

O Centro de Formação Interdisciplinar de Equoterapia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) surgiu em 2013, no cotidiano do professor José Ricardo da Silva Ramos, professor de Ensino de Educação Física e Psciomotricidade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (a UFRRJ), que participando das atividades inclusivas com as turmas de Ensino de Educação Física e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (o PIBID) percebeu um aluno pré adolescente com traços de autismo, nas aulas de educação física. O fazer pedagógico com um aluno isolado, que não gostava da interação entre os colegas e os bolsistas do PIBID (os pidianos) e que muito pouco falava fez com que o professor e o grupo alunos e de pibidianos, naquela ocasião, buscasse outras práticas alternativas que compusessem um trabalho significativo para ele e outros sujeitos autistas dentro do contexto escolar que faço parte.

Assim, surgiu um tipo de Equoterapia Educacional dentro de uma escola pública que foi possível qualificarmos um trabalho educacionais/reabilitacionais/esportivas com cavalos e sobre cavalos, de um tipo Equoterapia com a interface com as atividades da Educação Física, Pedagogia, Zootecnia, Psicologia, Veterinária e Engenharia Agronômica que buscou que buscou dar legitimidade da atuação de professores e estudantes destes cursos e, conhecer melhor as condições biopsicossociais dos alunos especiais na Equoterapia da UFRRJ.

Começamos com um projeto extencionista do Programa de Apoio à Melhoria do Ensino em Escola da Rede Pública com o apoio da FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS FILHO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FAPERJ – Edital FAPERJ Nᵒ 34/2013 que teve como escola selecionada o Centro de Atenção Integral a Criança (CAIC) Paulo Dacorso Filho. Uma escola no campus da UFRRJ sediada em Seropédica – Estado do Rio de Janeiro. O projeto tinha como objetivo central a melhoria da aprendizagem escolar de alunos com necessidades educativas especiais ou com problemas acentuados de aprendizagem estritamente adotados como dificuldades vitais na escola selecionada. Para atender os alunos com necessidades educativas especiais na escola o coordenador criou uma pedagogia com os cavalos da UFRRJ com o nome de Equoterapia Educacional – um método educacional de abordagem interdisciplinar que emprega o cavalo em ações pedagógicas, ou seja, o cavalo como agente promotor do alargamento escolarizado da criança especial. Nosso objetivo, neste projeto é exercer ações pedagógicas de atendimento complementar educativo via a Equoterapia, como um tipo de Atendimento Educacional Especializado (AEE), permitindo, desse modo, a seleção de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) para esse projeto.

Desde o ano de 2013 que a Equoterapia da UFRRJ recebe apoio de projetos extencionistas da Pró-Reitoria de Extensão da PROEXT – programa de bolsas institucionais de extensão por edital para alunos dos cursos de graduação com professores, estagiários, voluntários e bolsistas de Educação Física, Psicologia, Medicina Veterinária, Zootecnia e Pedagogia.

No centro da Foto Abaixo: Professor Doutor José Ricardo da Silva Ramos é professor da UFRRJ. Formado em Equoterapia com o curso básico e avançado pela Ande-Brasil, Instrutor de Equitação. Equoterapeuta, líder do grupo de pesquisa Equoterapia Campo interdisciplinar da saúde, do desporto e da educação – CNPq e Coordenador do Centro de Formação Interdisciplinar de Equoterapia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).